Freinet

- Teórico de la educación:
Freinet.

- Su teoría:

La educación para la acción o educación con el trabajo:

Se basaba en una escuela popular la cual tenía como misión ayudar a las potencialidades de cada individuo.Con esto se pretende que la escuela sea viva, una continuación de la vida del pueblo, y del medio con sus problemas y realidades.Se centra en la renovación del ambiente escolar, y en las funciones de los maestros.El objetivo es que los niños aprendan haciendo y hagan pensando.

- Su teoría ejemplificada:

Las escuelas técnicas, dentro de ellas se imparten asignatura que le brindan al alumno conocimientos básicos sobre alguna enseñanza técnica ya sea: electricidad, computación, mecánica, dibujo, entre otras. Éste tipo de escuelas preparan al alumno para que si en un dado caso abandona la escuela pueda desarrollarse dentro del ámbito laboral según sus conocimientos técnicos.

- Cuadro sinóptico de su teoría:

Dewey

- Teórico de la educación:

Dewey.

- Su teoría:

El experimentalismo: Se fundamenta en que el niño aprende a partir de la experiencia. Por lo tanto debe fomentársele como una inclinación natural el preguntar, explorar e indagar habitualmente.

Fases del pensamiento humano:

La primera etapa es la experiencia, es de ensayo y error, se trata de despertar el pensamiento y no de un ejercicio verbalista.

La segunda etapa es disponer de datos, el material del pensar no son los pensamientos sino las acciones.

La tercera etapa es la de las ideas, son la fase creadora, un salto hacia el porvenir; solo quien descubre piensa.

La cuarta etapa es la aplicación y comprobación, sólo la aplicación los comprueba y sólo la comprobación les confiere pleno significado y un sentido de su realidad.

- Su teoría ejemplificada:

Los conocimientos se nos pueden dar mediante teorías, pero si esos mismos conocimientos los llevamos a la práctica es cuando se nos quedan mejor afianzados. Al enseñarte a hacer alguna operación matemática, primero te lo explican de manera teórica e incluso el maestro lo puede hacer en el pizarrón, pero después te pone ejercicios para que tú los realices para que sepas cómo se hacen y los puedas hacer.

- Cuadro sinóptico de su teoría:

Vigotsky

- Teórico de la educación:
Vigotsky.

- Su teoría:
Zona de desarrollo próximo: La distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. La cual se refiere a lo que el niño pueda realizar por sí mismo, y lo que pueda hacer con el apoyo de un adulto. El aprendizaje se produce más fácilmente en situaciones colectivas.


- Su teoría ejemplificada:
Cuando un alumno no entiende algo en la clase y le pide ayuda a algún compañero para que se lo explique. El alumno hace esto porque muchas veces entiende mejor las cosas cuando se lo explica algún compañero.

- Cuadro sinóptico de su teoría:

Rousseau

- Teórico de la educación:

Rousseau.

- Su teoría:

El naturalismo: Da al niño una nueva dignidad y una dimensión autónoma frente al adulto. Dice que la meta de la educación es, la reconstrucción del hombre social.

Sostiene tres periodos en el desarrollo del niño:

1. Infancia: Debe comportarse de acuerdo con su naturaleza. Se determina por el amor a sí mismo y el interés.

2. Prepúber: Desarrolla la razón sensitiva. Desarrollo del espíritu inventivo, la previsión y el cálculo.

3. Adolescencia: A partir de los 15 años de edad se iniciará la educación moral y social.

- Su teoría ejemplificada:

La manera en que están separados los grados de educación dentro de las escuelas. A los niños de primero de primaria les enseñan a leer y escribir y conforme van avanzando en su desarrollo escolar, va aumentando la dificultad conforme a su edad y las habilidades que éste presente.

- Cuadro sinóptico de su teoría:

Ausubel

- Teórico de la educación:

Ausubel

- Su teoría:

Aprendizaje significativo: Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando.

- Su teoría ejemplificada:

En el momento en que un alumno realiza una operación matemática por ejemplo una multiplicación, esto lo hace gracias a que ya tiene un conocimiento previo de lo que son los números y sabe el valor de ellos. Lo único que hace es juntar el conocimiento pasado con el conocimiento adquirido de cómo hacer una multiplicación, para así lograr realizarla.

- Cuadro sinóptico de su teoría: